什么是教学模式
教学模式可以定义为是在一定教学想法或教学学说指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。教学范式属于从事教学研究所采用的研究技巧和手段的范畴，是具体的科研技巧的组合，属于教育科研技巧论的内容。
教学模式是一种具体化、操作化的教学想法或学说，它把某种教学学说或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为大众提供了一个比较抽象的学说具体得多的教学行为框架，具体地规定了教师的教学行为，使得教师在课堂上有章可循，便于教师领会、把握和运用。
一）教学模式是在一定的教学学说或进修学说的指导下，在某种进修环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式，是开展教学活动的一套技巧论体系，是基于一定教与学学说而建立起来的较稳定的教学活动框架和程序。 教学模式是构成课程（长时进修的课程），选择教材。
教学模式是在特定教育理念与学说指导下，为达成教学目标并围绕特定主题形成的较为稳定的教学结构学说框架及具体操作方式。它是连接教学学说与操作的桥梁，对操作具有直接指导意义，同时也将操作经验学说化，便于领会和运用。开门见山说，教学模式具有高度的操作性。
教学模式是一种结构化的教学技巧，它基于特定的教学理念或学说，并且是相对稳定的教学活动设计。常见的教学模式包括信息加工模式、人格进步模式、社会交往模式和行为修正模式。这些模式不仅反映了教师对教学的领会，也体现了对进修者需求的关注。它们提供了具体的教学步骤和策略，帮助教师更有效地实现教学目标。
体育教学模式(名词解释)
答案：体育教学模式是指在一定教学想法或教学学说指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
往实在了说，体育教学模式是将教学指导想法、教学经过结构与教学技巧体系有机结合，形成一种科学、体系的教学技巧。这种模式不仅有助于进步学生的体育技能，还有助于培养学生的团队协作灵魂、竞争觉悟和健壮的生活方式。
体育教学模式是指在一定教学想法或教学学说指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
简述教学模式与教学技巧的区别。
教学模式具有概括化、学说化的特点， 教学技巧则具有具体的、可操作的特点。教学模式包含了一定的教学指导想法、教学策略和教学技巧等，属于较高层次。
教学模式：是教学中相对固定结构、程序和技巧。教学模式具有两面性。研究教学模式可以使得我们的思考超越现象模仿，而进入到模式借鉴、改造和建构的层面。教学策略：是对教学活动的谋划和统筹，是教育聪明的高度体现，具有前瞻性、全局性和灵活性的特征。
功能不同：教学模式旨在提供一个全面、体系、高效的教学框架，指导整个教学经过的运作；教学技巧则是这一框架下的具体实施手段，直接影响于教学操作，是教学模式得以实现的关键。聊了这么多，教学技巧与教学模式在教学操作中既相互依存、相互影响，又各有侧重，共同构成教学活动的完整体系。
定义不同 教学模式是在一定学说指导下，形成的一种环节相对稳定的教学方式。而教学技巧是为完成某个任务而采用的一种具体的手段，比方说，讲授、讨论、合作等。概念大致不同 相对而言，教学模式的概念大，教学技巧的概念小。
教学技巧不同于教学模式，但与教学方式有着密切的联系。教学方式是构成教学技巧的细节，是运用各种教学技巧的技术。任何一种教学技巧都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式。
